翻个白眼，易可识接着看下去。
一个小人蹲在地上，不用更多描绘就能看出它的心情很糟糕。
“隐匿之光，该技能可使玩家的存在感降到最低，在任务中使用可脱离仇恨。”
“脱离仇恨是什么鬼！好像很危险啊喂！不是普通的恋爱养成游戏吗！难道还要战斗的吗！”
“一切都要靠玩家自行探索哦~”
易可识觉得小智这个只能ai说的全都不靠谱，还是靠自己动脑子想想好。
最后一个小人背对着易可识，只是头回来了一点，也难为简笔画还能画得这么生动了。
“抗拒之光，该技能可使他人对玩家产生惧意，但仅能用在身份低的人身上。”
“身份低的人身上是怎样啊？这些介绍怎么都这么含糊不清，这时候如果能场外求助就好了，玩游戏玩得很强的粑粑就能给我出主意了。”
发愁地抓自己的发尾，易可识盯着面前的这五个图案。
“而且都是什么什么之光命名，一个系列的吗？”易可识看看这个，再看看那个，对自己到底最想要哪个也犹豫不决。
“急速之光很不错啊，跑得快啊，隐匿之光也不错，躲起来等危险过后再跑，抗拒之光就，嗯，要别人怕自己感觉没多大用，智慧之光……我自己就很聪明啊！不过锦上添花也不错啦，热情之光就算了，被人看成自己的亲人，还加强好感度，怎么看都不好啊。”
纠结半天，易可识下决心按下红色按钮。
急速之光吧！跑得快什么都解决啦！
“噼啪——”
发出爆竹爆炸时的声音，把易可识吓了一跳，然后红色的按钮就慢慢消失了，红色的盒子出现在易可识面前。
咽了一口口水，易可识伸出手去掀开盖子。
“叮——恭喜小可识获得了‘热情之光’技能~祝游戏愉快~”
……
“我纠结半天纠结个鬼啊！怎么是这东西！”
恨不得手上有个东西丢地上一摔来发泄自己的愤怒，但是易可识掀开盖子后，之前还是有实体的红色盒子就消失不见了，而透明面板上自己的全身3d影像下面，也出现了“热情之光”的图案。
外表看起来倒是很帅啦，人的周围一圈火焰，不过技能却只会让人无言以对。
易可识面无表情地看着这个自己觉得最没有用的技能，连去查看都提不起劲了。
“小智……”
有气无力地呼唤智能ai，易可识坐到属于自己的办公椅上，还是强打起精神，进入认真玩游戏模式。
“是~小可识我在哦~”
“这个‘热情之光’的技能具体是什么样啊，你说说看吧。”
“好的~‘热情之光’技能就像介绍的一样，是提升好感度，攻略人物的利器！拥有这个技能之后就把初始好感度刷满啦~本来是陌生人一瞬间就变成了面熟的，看得顺眼的人啦~”
“……说重点。”
易可识支着自己的头，一开始心惊肉跳的担心，已经被各种脱离常规的脱线状况弄得麻木了，就当做普通的游戏好了。
生命安全？危险性？啊哈哈，都是游戏了还能怎么样。
“好吧好吧~‘热情之光’获得之后永久有效，不只是一次任务有效哦~”
“嗯，接着？”
“而且还有隐藏福利哦！因为是被动使用没办法关闭的，所以会让本来想攻击小可识的人都变得温和起来~”
“唔，这个是不错啊，就像游戏里的中立角色的样子？”
“差不多就是这样啦~很有用的技能哦！对小可识是最匹配的技能来着！”
“是这样吗……”
易可识潜意识觉得好像有什么不对，但仔细想想又不知道哪里不对，大概是神经过敏吧。她干脆放下了心里的微弱不安。
“对了，刚才介绍好像还没完吧？既然是做任务，那任务的目标是什么？把师赢，”说到名字，易可识的脸染上红色，不自然地咳嗽一声，接着说：“攻略之后，怎么样？”
“当然要交往啊~亲亲热热地交往~然后呢~就说分手啦！”
“哈？！交往，还要亲亲热热地交往？交往的时候说分手？这就是任务目标吗？”
“大体上没错啦~具体的内容还要靠小可识自由发挥~比如怎么让师赢同学更加伤心，纠结，黑化什么的~”
“……我刚刚没听错吧。”
易可识盯着面前的面板上显示的文字。
“黑化是什么意思……”
“答案要等到结局才揭晓啦~现在就公布出来，不就不有趣了吗？~”
“有趣你个鬼啦！快点告诉我啊！”
如果小智有实体，易可识肯定要抓着它拼命摇。
小智那欢脱过头毫无紧张感的声音继续着。
“禁止事项哦（心）~”
“你个鬼啦！”
易可识放弃了跟这个家伙沟通，她深刻地怀疑起自己的潜意识居然会想要这种性格的智能系统是不是因为被自己脱线的粑粑影响的。
“小可识加油哦~”
易可识决定无视它。
现在的任务是先跟师赢交往，然后再在合适的时候提出分手，还要让师赢伤心。
“……我可不可以不做这么丧心病狂丧尽天良丧失人性的事情啊。”
对这么可爱的一个，还是未满14岁的未成年loli下手，易可识仿佛看到头顶上具现出的天雷滚滚，要劈死自己这个人渣。
“不~可~以~哦~”
“……闭嘴！”
易可识不由挠起桌子，为什么要被强制玩这种完全违背自己的善恶价值观的游戏啊！有没有人性啊！设计出这个游戏的人脑子是不是有坑啊！
心灰意冷的易可识弓着背，双肩越发沉重，看了看面板上“亲切”的新手指导。
如何做好一个初中老师，还是班主任，的确不是一件轻松的事情，易可识以前从来不知道原来自己的老师这么辛苦，而且现在的自己也不需要去上课，只是做类似大学辅导员的工作，看看初三二班的纪律，注意一下出勤率，再关心一下学生有没有安全到校，安全回家，改一改试卷，帮隔壁班级的同事改一改试卷，安排任课老师们的调班，如果某节课某个老师突然没空要跟哪个老师进行换班。
真的只是一些很琐碎的小事情而已，但是易可识从来不知道，原来学生不交作业，老师也会被扣绩效，会被开会的时候拎出来说的。
说好的私立学校都是有钱人家的学生呢！说好的私立学校不是有钱就是有权老师们都很轻松呢！看过的小说都是骗人吗！
易可识愤愤不平地从会议室出来，被校长“亲切”地询问了一通，怎么可能还会有好心情呢。
自己的班级因为是初三，
一个小人蹲在地上，不用更多描绘就能看出它的心情很糟糕。
“隐匿之光，该技能可使玩家的存在感降到最低，在任务中使用可脱离仇恨。”
“脱离仇恨是什么鬼！好像很危险啊喂！不是普通的恋爱养成游戏吗！难道还要战斗的吗！”
“一切都要靠玩家自行探索哦~”
易可识觉得小智这个只能ai说的全都不靠谱，还是靠自己动脑子想想好。
最后一个小人背对着易可识，只是头回来了一点，也难为简笔画还能画得这么生动了。
“抗拒之光，该技能可使他人对玩家产生惧意，但仅能用在身份低的人身上。”
“身份低的人身上是怎样啊？这些介绍怎么都这么含糊不清，这时候如果能场外求助就好了，玩游戏玩得很强的粑粑就能给我出主意了。”
发愁地抓自己的发尾，易可识盯着面前的这五个图案。
“而且都是什么什么之光命名，一个系列的吗？”易可识看看这个，再看看那个，对自己到底最想要哪个也犹豫不决。
“急速之光很不错啊，跑得快啊，隐匿之光也不错，躲起来等危险过后再跑，抗拒之光就，嗯，要别人怕自己感觉没多大用，智慧之光……我自己就很聪明啊！不过锦上添花也不错啦，热情之光就算了，被人看成自己的亲人，还加强好感度，怎么看都不好啊。”
纠结半天，易可识下决心按下红色按钮。
急速之光吧！跑得快什么都解决啦！
“噼啪——”
发出爆竹爆炸时的声音，把易可识吓了一跳，然后红色的按钮就慢慢消失了，红色的盒子出现在易可识面前。
咽了一口口水，易可识伸出手去掀开盖子。
“叮——恭喜小可识获得了‘热情之光’技能~祝游戏愉快~”
……
“我纠结半天纠结个鬼啊！怎么是这东西！”
恨不得手上有个东西丢地上一摔来发泄自己的愤怒，但是易可识掀开盖子后，之前还是有实体的红色盒子就消失不见了，而透明面板上自己的全身3d影像下面，也出现了“热情之光”的图案。
外表看起来倒是很帅啦，人的周围一圈火焰，不过技能却只会让人无言以对。
易可识面无表情地看着这个自己觉得最没有用的技能，连去查看都提不起劲了。
“小智……”
有气无力地呼唤智能ai，易可识坐到属于自己的办公椅上，还是强打起精神，进入认真玩游戏模式。
“是~小可识我在哦~”
“这个‘热情之光’的技能具体是什么样啊，你说说看吧。”
“好的~‘热情之光’技能就像介绍的一样，是提升好感度，攻略人物的利器！拥有这个技能之后就把初始好感度刷满啦~本来是陌生人一瞬间就变成了面熟的，看得顺眼的人啦~”
“……说重点。”
易可识支着自己的头，一开始心惊肉跳的担心，已经被各种脱离常规的脱线状况弄得麻木了，就当做普通的游戏好了。
生命安全？危险性？啊哈哈，都是游戏了还能怎么样。
“好吧好吧~‘热情之光’获得之后永久有效，不只是一次任务有效哦~”
“嗯，接着？”
“而且还有隐藏福利哦！因为是被动使用没办法关闭的，所以会让本来想攻击小可识的人都变得温和起来~”
“唔，这个是不错啊，就像游戏里的中立角色的样子？”
“差不多就是这样啦~很有用的技能哦！对小可识是最匹配的技能来着！”
“是这样吗……”
易可识潜意识觉得好像有什么不对，但仔细想想又不知道哪里不对，大概是神经过敏吧。她干脆放下了心里的微弱不安。
“对了，刚才介绍好像还没完吧？既然是做任务，那任务的目标是什么？把师赢，”说到名字，易可识的脸染上红色，不自然地咳嗽一声，接着说：“攻略之后，怎么样？”
“当然要交往啊~亲亲热热地交往~然后呢~就说分手啦！”
“哈？！交往，还要亲亲热热地交往？交往的时候说分手？这就是任务目标吗？”
“大体上没错啦~具体的内容还要靠小可识自由发挥~比如怎么让师赢同学更加伤心，纠结，黑化什么的~”
“……我刚刚没听错吧。”
易可识盯着面前的面板上显示的文字。
“黑化是什么意思……”
“答案要等到结局才揭晓啦~现在就公布出来，不就不有趣了吗？~”
“有趣你个鬼啦！快点告诉我啊！”
如果小智有实体，易可识肯定要抓着它拼命摇。
小智那欢脱过头毫无紧张感的声音继续着。
“禁止事项哦（心）~”
“你个鬼啦！”
易可识放弃了跟这个家伙沟通，她深刻地怀疑起自己的潜意识居然会想要这种性格的智能系统是不是因为被自己脱线的粑粑影响的。
“小可识加油哦~”
易可识决定无视它。
现在的任务是先跟师赢交往，然后再在合适的时候提出分手，还要让师赢伤心。
“……我可不可以不做这么丧心病狂丧尽天良丧失人性的事情啊。”
对这么可爱的一个，还是未满14岁的未成年loli下手，易可识仿佛看到头顶上具现出的天雷滚滚，要劈死自己这个人渣。
“不~可~以~哦~”
“……闭嘴！”
易可识不由挠起桌子，为什么要被强制玩这种完全违背自己的善恶价值观的游戏啊！有没有人性啊！设计出这个游戏的人脑子是不是有坑啊！
心灰意冷的易可识弓着背，双肩越发沉重，看了看面板上“亲切”的新手指导。
如何做好一个初中老师，还是班主任，的确不是一件轻松的事情，易可识以前从来不知道原来自己的老师这么辛苦，而且现在的自己也不需要去上课，只是做类似大学辅导员的工作，看看初三二班的纪律，注意一下出勤率，再关心一下学生有没有安全到校，安全回家，改一改试卷，帮隔壁班级的同事改一改试卷，安排任课老师们的调班，如果某节课某个老师突然没空要跟哪个老师进行换班。
真的只是一些很琐碎的小事情而已，但是易可识从来不知道，原来学生不交作业，老师也会被扣绩效，会被开会的时候拎出来说的。
说好的私立学校都是有钱人家的学生呢！说好的私立学校不是有钱就是有权老师们都很轻松呢！看过的小说都是骗人吗！
易可识愤愤不平地从会议室出来，被校长“亲切”地询问了一通，怎么可能还会有好心情呢。
自己的班级因为是初三，
