分段阅读_第 15 章
数学然后转的师范,我也是到大二才想明白这个问题,沈你先回教室吧,午再来找我。另外我必须提醒你,不要把全部精力都放在数学,语你不学了?英语你不要了?我是你的数学老师,也是你的班主任,我可以很负责任的告诉你,高考不会只考数学一门课程。”
“哦哦,知道了。”
沈回到教室,拿出《高等代数》继续钻研,语课又没听讲。
“沉迷数学的我无法自拔,怎么破?”
午放学后,沈再次来到张万邦的办公室。
张万邦给了他两张纸,一张是昨天五道题的批阅,另一张白纸写了新的五道题。
沈吃完午饭,开始研究这两份题目。
昨天的五道题,张万邦进行了批阅,并在答题纸的空白处留**释:
“虽然表面看数学不过是一种语言或工具,但它大多数生动的概念能对新的思想领域提供钥匙。”
“而行列式和矩阵则完全是数学语言的改革,沈你必须深刻认识到这点,才能在代数有所作为。”
“第三题,你错误理解了弗罗贝尼乌斯特征方程,记住,最小多项式即矩阵所满足次数最低的多项式,具备唯一xing。”
“第四题,f(λ)=(λ-λ1)k1(λ-λ2)k2……(λ-λi)ki,我没有亲眼目睹你的解题过程,但我可以很肯定的说,你在生搬硬套若尔当标准型。”
“不过你能生搬硬套出正确答案,证明你有两下子,至少你懂得摸索套路,但这个套路不是最简单的套路。”
“而数学的意义是用最简单最高效的方式,解决最复杂的问题。”
“现在我告诉你若尔当标准型最简洁的套路,令j=xxxx……”
……
张万邦在答题纸的注解是他毕生所学的精华提炼,他用有限的篇幅诠释最核心的数学思想和技巧,他在点拨沈。
教科书无法学到这些,至少不如张万邦的注解这么具体、这么聚焦、这么有针对xing。
沈秒懂,困扰他一个多星期的瓶颈瞬间突破:“原来如此,原来如此啊!张老师写的全都是精华,受益匪浅!”
系统闪现出一行字:“宿主在数学专业领域得到高人指点,领悟了新的专业技巧,学霸积分+100。”
“100点!辣么多!”沈兴奋的跳了起来,张老师你是高人呐,你教我知识,帮我刷学霸积分,千言万语归纳为四个字是:师恩如山。
沈吸收消化了昨天的五道题,将这份“密卷”编号为“内参1”,收藏进书包里。
接下来沈开始研究“内参2”,即张万邦今天出的5道题。
数学跟其他自然科学不一样,这门学科无法通过实验设备来验证理论假设。
数学的实验主要靠脑补,在充分洞察理解各种理论、概念后,通过推导、证明、假设等方式提升熟练度。
之后两周沈的日常是,每天早和午各去张万邦的办公室一次,jiāo割“内参”。
对于沈而言,张万邦有两个身份,在课堂张万邦是一名普通的数学教师,他讲解高数学知识点。
课堂之外张万邦是点拨沈的“高人”,他传播更深层次的数学知识。
“宿主认真听讲一节物理课,学霸积分+1。”
“宿主没有认真听讲语课,学霸积分+0。但宿主在语课破解一道数学题,学霸积分+5。”
“宿主进行了1小时的跑步、打球等体育锻炼,学霸积分+1。”
“宿主在数学专业领域得到高人指点,领悟了新的专业技巧,学霸积分+100。”
“宿主自学《数学分析》3个小时,学霸积分+10。”
……
沈的时间排的很满,他每天稳定收入120~130点学霸积分。
其贡献度最大的渠道是“在数学专业领域得到高人指点”,即沈与张万邦之间的课外互动。
张万邦在课堂讲解高数学,已无法给沈提供哪怕1点学霸积分。
但在更专业的数学领域,张万邦每天稳定提供100点学霸积分给沈。
在“师徒模式”的带动下,沈的数学实战能力进一步提升,他的“内参”系列已经收藏到了“内参15”,研究范围扩展到不定积分
“哦哦,知道了。”
沈回到教室,拿出《高等代数》继续钻研,语课又没听讲。
“沉迷数学的我无法自拔,怎么破?”
午放学后,沈再次来到张万邦的办公室。
张万邦给了他两张纸,一张是昨天五道题的批阅,另一张白纸写了新的五道题。
沈吃完午饭,开始研究这两份题目。
昨天的五道题,张万邦进行了批阅,并在答题纸的空白处留**释:
“虽然表面看数学不过是一种语言或工具,但它大多数生动的概念能对新的思想领域提供钥匙。”
“而行列式和矩阵则完全是数学语言的改革,沈你必须深刻认识到这点,才能在代数有所作为。”
“第三题,你错误理解了弗罗贝尼乌斯特征方程,记住,最小多项式即矩阵所满足次数最低的多项式,具备唯一xing。”
“第四题,f(λ)=(λ-λ1)k1(λ-λ2)k2……(λ-λi)ki,我没有亲眼目睹你的解题过程,但我可以很肯定的说,你在生搬硬套若尔当标准型。”
“不过你能生搬硬套出正确答案,证明你有两下子,至少你懂得摸索套路,但这个套路不是最简单的套路。”
“而数学的意义是用最简单最高效的方式,解决最复杂的问题。”
“现在我告诉你若尔当标准型最简洁的套路,令j=xxxx……”
……
张万邦在答题纸的注解是他毕生所学的精华提炼,他用有限的篇幅诠释最核心的数学思想和技巧,他在点拨沈。
教科书无法学到这些,至少不如张万邦的注解这么具体、这么聚焦、这么有针对xing。
沈秒懂,困扰他一个多星期的瓶颈瞬间突破:“原来如此,原来如此啊!张老师写的全都是精华,受益匪浅!”
系统闪现出一行字:“宿主在数学专业领域得到高人指点,领悟了新的专业技巧,学霸积分+100。”
“100点!辣么多!”沈兴奋的跳了起来,张老师你是高人呐,你教我知识,帮我刷学霸积分,千言万语归纳为四个字是:师恩如山。
沈吸收消化了昨天的五道题,将这份“密卷”编号为“内参1”,收藏进书包里。
接下来沈开始研究“内参2”,即张万邦今天出的5道题。
数学跟其他自然科学不一样,这门学科无法通过实验设备来验证理论假设。
数学的实验主要靠脑补,在充分洞察理解各种理论、概念后,通过推导、证明、假设等方式提升熟练度。
之后两周沈的日常是,每天早和午各去张万邦的办公室一次,jiāo割“内参”。
对于沈而言,张万邦有两个身份,在课堂张万邦是一名普通的数学教师,他讲解高数学知识点。
课堂之外张万邦是点拨沈的“高人”,他传播更深层次的数学知识。
“宿主认真听讲一节物理课,学霸积分+1。”
“宿主没有认真听讲语课,学霸积分+0。但宿主在语课破解一道数学题,学霸积分+5。”
“宿主进行了1小时的跑步、打球等体育锻炼,学霸积分+1。”
“宿主在数学专业领域得到高人指点,领悟了新的专业技巧,学霸积分+100。”
“宿主自学《数学分析》3个小时,学霸积分+10。”
……
沈的时间排的很满,他每天稳定收入120~130点学霸积分。
其贡献度最大的渠道是“在数学专业领域得到高人指点”,即沈与张万邦之间的课外互动。
张万邦在课堂讲解高数学,已无法给沈提供哪怕1点学霸积分。
但在更专业的数学领域,张万邦每天稳定提供100点学霸积分给沈。
在“师徒模式”的带动下,沈的数学实战能力进一步提升,他的“内参”系列已经收藏到了“内参15”,研究范围扩展到不定积分