分段阅读_第 1089 章
欧叶一行人的名牌，由水木大学提前做好，也搁在他们的面前。
总而言之大家算是认识了，这便进入主题。
苏院士首先说了说学术背景：“我在巴黎读博时，就对bsd猜想很感兴趣，那段时间，费马大定理被怀尔斯证明了，bsd猜想上升到极高的学术地位。当时我对导师说，bsd猜想，将由我苏文燮来证明。”
“可惜，我没能做到。而欧教授，你的团队给出了一份看上去很接近真相的方案。我组织了一支团队，就是我身边的这群人，我们自作主张的开展《强bsd猜想证明》的解释工作，已有一个多月。”
苏院士团队自愿承担《强bsd猜想证明》的解释工作，他们是拿不到任何报酬的。
不仅没有报酬，苏院士团队还得从他们的科研经费中挤点钱出来，以开展解释工作。
这是什么精神？
这是脱离了低级趣味的崇高学术精神。
为了求证真理，其他的事情不值一提。
欧叶对苏院士表达了敬意：“燕大、水木的友谊传承百年，很感谢苏院士能为我们的《强bsd猜想证明》做解释。”
“好了，背景就说到这里，下面进入具体的细节。我是主攻代数几何、椭圆曲线的，对于数论，也有一定的研究，怀尔斯用椭圆曲线证明数论问题费马大定理，对我起到了一定的学术启迪。欧教授请看屏幕，你论文中的这一部分，令我们颇为费解啊。说直白点，这一部分的内容，我们解释不通。我想就算是怀尔斯本人，也很难解释的通。而据我所知，怀尔斯的团队也在推进《强bsd猜想证明》的解释工作。”
我只想当一个安静的学霸
680章 原来如此！
大屏幕上显示出《强bsd猜想证明》的核心部分：
analytik≥2，gauss je quadratic ……h（d）＞1/55（lnidi）n（1-2√p/p+1）……l（e，s）np（1-ap/p^s+p/p^2s）^-1→l（e，s）=c（s-1）^r+high-order items！
苏文燮院士说：“有一个地方，我解释不通，analytik≥2的条件下，椭圆曲线上的有理点分布不一定遵照你的证明方案。你绕了一圈，看上去花里胡哨，但好像又回到了最初的问题，即坐标是有理数的点没有满足局部整体原则。所以欧教授，我认为你这份方案，在某些细节上值得推敲。”
苏院士此言一出，水木数学团队其他成员纷纷点头，他们眼神炯炯的盯着欧叶，相信与质疑共舞，肯定与否定齐飞。
小黄心中一凛、感到紧张，苏院士提出的这个问题既刁钻又关键。、
对啊，欧老师你如何解释椭圆曲线上的有理点分布绝对遵守你设定的方案？
小黄当然研究过《强bsd猜想证明》，但是研究过不代表一定能研究透彻。
解释《强bsd猜想证明》的这份工作，需要极高的数学水平。
赵天、小云、曾寒三人虽是《强bsd猜想证明》的作者，然而这三位学生也无法完全解释清楚这篇论文的每一处细节。躺狗嘛，躺着喊大佬666就行了。
这场燕大、水木之间的数学研讨会，似乎演变为了欧叶课题组的毕业答辩会。
参加过毕业答辩会的同学都知道，答辩会评审老师首先假设你能通过答辩，获得学位证和毕业证。
基于这种假设，根据你撰写的毕业论文，评审老师提几个关键问题，让你进行回答和陈述。
通常情况下，只要学生老老实实做实验、勤勤恳恳写论文，在答辩会上把关键问题陈述清楚，就能顺利毕业。
苏院士亦像是一位善良且严格的导师，他首先假设《强bsd猜想证明》成立，然后带领他的团队去解释。在解释过程中，苏院士团队有了些疑惑。
真正的毕业答辩会上，评审老师对于学生的论文也会有疑惑。疑惑点主要是：你的论文数据是不是作假？是不是抄袭？是不是请人代笔？
而苏院士团队的疑惑，欧叶的理解是，他们可能是看不懂吧？
数学史上不乏已成名大佬看不懂别人论文的案例。
挪威数学天才阿贝尔写的
总而言之大家算是认识了，这便进入主题。
苏院士首先说了说学术背景：“我在巴黎读博时，就对bsd猜想很感兴趣，那段时间，费马大定理被怀尔斯证明了，bsd猜想上升到极高的学术地位。当时我对导师说，bsd猜想，将由我苏文燮来证明。”
“可惜，我没能做到。而欧教授，你的团队给出了一份看上去很接近真相的方案。我组织了一支团队，就是我身边的这群人，我们自作主张的开展《强bsd猜想证明》的解释工作，已有一个多月。”
苏院士团队自愿承担《强bsd猜想证明》的解释工作，他们是拿不到任何报酬的。
不仅没有报酬，苏院士团队还得从他们的科研经费中挤点钱出来，以开展解释工作。
这是什么精神？
这是脱离了低级趣味的崇高学术精神。
为了求证真理，其他的事情不值一提。
欧叶对苏院士表达了敬意：“燕大、水木的友谊传承百年，很感谢苏院士能为我们的《强bsd猜想证明》做解释。”
“好了，背景就说到这里，下面进入具体的细节。我是主攻代数几何、椭圆曲线的，对于数论，也有一定的研究，怀尔斯用椭圆曲线证明数论问题费马大定理，对我起到了一定的学术启迪。欧教授请看屏幕，你论文中的这一部分，令我们颇为费解啊。说直白点，这一部分的内容，我们解释不通。我想就算是怀尔斯本人，也很难解释的通。而据我所知，怀尔斯的团队也在推进《强bsd猜想证明》的解释工作。”
我只想当一个安静的学霸
680章 原来如此！
大屏幕上显示出《强bsd猜想证明》的核心部分：
analytik≥2，gauss je quadratic ……h（d）＞1/55（lnidi）n（1-2√p/p+1）……l（e，s）np（1-ap/p^s+p/p^2s）^-1→l（e，s）=c（s-1）^r+high-order items！
苏文燮院士说：“有一个地方，我解释不通，analytik≥2的条件下，椭圆曲线上的有理点分布不一定遵照你的证明方案。你绕了一圈，看上去花里胡哨，但好像又回到了最初的问题，即坐标是有理数的点没有满足局部整体原则。所以欧教授，我认为你这份方案，在某些细节上值得推敲。”
苏院士此言一出，水木数学团队其他成员纷纷点头，他们眼神炯炯的盯着欧叶，相信与质疑共舞，肯定与否定齐飞。
小黄心中一凛、感到紧张，苏院士提出的这个问题既刁钻又关键。、
对啊，欧老师你如何解释椭圆曲线上的有理点分布绝对遵守你设定的方案？
小黄当然研究过《强bsd猜想证明》，但是研究过不代表一定能研究透彻。
解释《强bsd猜想证明》的这份工作，需要极高的数学水平。
赵天、小云、曾寒三人虽是《强bsd猜想证明》的作者，然而这三位学生也无法完全解释清楚这篇论文的每一处细节。躺狗嘛，躺着喊大佬666就行了。
这场燕大、水木之间的数学研讨会，似乎演变为了欧叶课题组的毕业答辩会。
参加过毕业答辩会的同学都知道，答辩会评审老师首先假设你能通过答辩，获得学位证和毕业证。
基于这种假设，根据你撰写的毕业论文，评审老师提几个关键问题，让你进行回答和陈述。
通常情况下，只要学生老老实实做实验、勤勤恳恳写论文，在答辩会上把关键问题陈述清楚，就能顺利毕业。
苏院士亦像是一位善良且严格的导师，他首先假设《强bsd猜想证明》成立，然后带领他的团队去解释。在解释过程中，苏院士团队有了些疑惑。
真正的毕业答辩会上，评审老师对于学生的论文也会有疑惑。疑惑点主要是：你的论文数据是不是作假？是不是抄袭？是不是请人代笔？
而苏院士团队的疑惑，欧叶的理解是，他们可能是看不懂吧？
数学史上不乏已成名大佬看不懂别人论文的案例。
挪威数学天才阿贝尔写的
