他们这事做得确实不地道,用林雁行的话来说,下流,贱。
    而且是众目睽睽之下的贱!
    他们拦不住林雁行,只好手忙脚乱把郜山拉起来想往外逃,说:“郜山,弄错了,陈荏没偷你钱,你那钱可能是丢哪儿了!都是误会,你赶紧跟陈荏道个歉完了!”
    郜山还没动,陈荏说:“等一等。”
    他走向郜山,抢过他手中的那十元纸币,向刘浩伸出手。
    刘浩墙头草见风使舵立即明白,掏出打火机放在他掌心。
    陈荏便把那张钱点了。
    “烧钱是不对的。”他边点边对郜山说,“但是你碰过的东西我嫌脏,宁愿把它烧了。”
    他蓦地抬起眼皮,那双黑色的眼睛终于绽出了威力,郜山大概从未想过一个十多岁的男孩脸上,会镶嵌着这么一双美丽而歹毒的眼睛!
    有些人的厉害是从生活里沤出来的。
    他在人世间没有退路,如果不厉害就会被人剥皮抽筋,连骨头都嚼碎了吞掉,所以他非得厉害。
    不逼他,他就不会露出狰狞,因为他不是天生如此,只是没办法。
    你好好待他,他便柔软地回报你,十倍百倍,好到你不敢想。
    所以爱他即可,与之陌路也可,别惹他。
    陈荏说:“郜山,我这次烧的是钱,下次烧的可能就是你了。”
    他笑,露出整齐而晶莹的牙,言语中充满关切。
    “骨灰给你爸拌饭吃??”
    第25章 林总和小徐总
    第二天,整个事件的实况被贴上了十一中校园论坛。
    鉴于当年的网络不普及程度以及高中生功课紧张程度,校园论坛凉的可以,回帖的频次以“日”或者“周”为时间单位。
    但事情还是传播开来,大家开始知道高一(1)班不能惹的除了林雁行,还有陈荏这个小逼崽子。
    有人开始打听陈荏,也有人来看林雁行时,顺便刮一眼陈荏。
    说实话见到本人挺失望,就是一小孩,长得跟小姑娘似的。
    大家开始倾向于论坛帖子瞎夸张,没过几天,沉默寡言、低头溜边的陈荏又被遗忘了。
    然而郜山忘不了,他在陈荏那儿第一次体会到死亡威胁。
    那小子在威胁旁人的时候,自己眼里也没有生机,有一种以命抵命的决绝,郜山百分百确信他真会动手。
    但郜山不知道这一招是练出来的,虚张声势而已。人在江湖上行走,不管有没有真本事,都得学会咋呼,诈成功了能省不少事。
    总之郜山后来对自己那帮兄弟们说,陈荏就是一穷困孤儿,傻逼侏儒,成绩奇差考大学无望,他郜山大好青年,不跟残废一般见识,就当班上没这个人。
    他兄弟们也说是啊,跟那小子计较不是跌份嘛,不计较!
    陈荏没那么要面子,只说往后看见郜山犯贱一次打一次,打得他狗眼能认得人。
    郜山不得不绕着他走,作为他的附属品,郁明也被放过了。
    校园霸凌总有个带头人,这个带头的一松懈,其他人也觉得没劲。郜山收手后,针对郁明的暴力最多又持续了一个礼拜,慢慢地淡了,最后只剩下漠视。
    郁明就巴不得旁人漠视呢,成天心情好的跟过年一样,他就此对陈荏死心塌地,指东不敢往西。
    十一月底期中考试,两天后成绩公布,陈荏排全班倒数第十二。
    这可不是个简单的成果,首先十一中没差生,中考筛过一轮了;
    其次他所有理科都是从初中开始补的,数学恨不得从小学高年级起。短短一两个月,他能在补旧课、学新课的夹击中跃升名次,说明他不但足够聪明、足够努力,也说明管老师够狠。
    林雁行还是全班倒数第八,以他的用功程度还能维持这样,说明他也是个奇人,当然后面的那七位更奇。
    他拿着成绩单,本人不觉得有啥,回去后被他爸狠削了一顿。
    “削”是字面意义,意思是用手掌外缘用力劈砍对方薄弱处。
    他爸一米八三的个儿,健身房常客,能动手绝不动口,四十好几了照样亲手打儿子。
    林雁行和他对打,两个保姆在边上拉架,他爸的那位助理即小徐总挡在中间,白挨了好几拳。
    小徐总三十多岁,平常也是个盘靓条顺的帅哥儿,在老林家搞得两个眼眶都青了,出去都不敢跟人漂亮小姐姐打招呼,气得直摇头,对着老板和老板公子又不能开骂,只好逼逼叨叨。
    他一边用冰块敷眼睛一边说,明姐(林雁行的妈)在国外,长期以来管不到家里,咱们要做她坚强稳固的大后方,千万不能内讧,影响她追求艺术。
    林总啊,哥啊,你不能急啊,保重身体,我天天给你茶里西洋参黑枸杞杭菊花泡着,不是让你在家里跳脚摔花瓶的。
    雁行啊,你好好学习啊,你看看你老父亲日渐佝偻的腰和鬓边白发,你就不能孝顺点儿,少为他平添忧愁?
    林总问:“我哪有佝偻?我腰围才85。”
    林雁行问:“他哪有白发?你不是天天喂他黑米黑豆黑芝麻?”
    小徐总吼:“我被你俩打得眼冒金星,看错了不行啊?!”
    林总指着儿子骂:“你他妈再敢给我考倒数,你徐哥也救不了你!”
    他对小徐总说:“赶紧出去打听打听补习班,不要那种上大课的,这小子到哪儿都招蜂引蝶,自己学不好,还影响别人。最好一对一的,教师水平高一点儿的,能很快出成果的,给他每门课都报上!”
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